GÜNLÜK ETKİNLİK PLANI
ÖRÜNTÜ
Etkinlik Türü: Matematik
Yaş Grubu (Ay): 4-5 YAŞ
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
Bilişsel Gelişim
K1 Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
G Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
G Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.
K2 Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur.
G Nesne/durum/olayla ilgili tahminini söyler.
G Gerçek durumu inceler.
G Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.
K3 Algıladıklarını hatırlar.
G Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.
K4 Nesneleri sayar.
G Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir.
G Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler.
K5 Nesne veya varlıkları gözlemler.
Nesne/varlığın miktarını söyler.
K14Nesnelerle örüntü oluşturur.
G En çok üç öğeden oluşan örüntüdeki kuralı söyler.
G Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi söyler, tamamlar.
Sosyal Duygusal Gelişim
K7 Bir işi veya görevi başarmak için kendini güdüler.
G Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen çocukları sınıfta karşılar ve sabah sporuna başlanır. Ardından etkinliklere geçilir. Öğretmen daha önceden hazırlamış olduğu beyaz renkten oluşan yün ipleri masaya koyar. Çocukların dikkati iplere çekilir. Ardından masaya 3 farklı renkte parmak boyası, guaj boya, akrilik boya vb. konur. Öğretmen çocukları 3 gruba ayırır ve her grubun bir renk seçmesini ellerindeki ipleri de bu renklerde boyamalarını ister. Boyanan ip yumakları kurumaya bırakılır. Kuruduktan sonra öğretmen çocuklara bir örüntü örneği gösterir ve çocuklarında aynı şekilde uygun olarak örüntüyü devam ettirmeleri istenir. Örneğin; 1 kırmızı yumak 2 yeşil yumak, 3 sarı yumak gibi. Örüntü tüm çocukların katılımları ile sürdürülür.
MATERYALLER: 3 farklı renkte parmak boyası, guaj boya, akrilik boya vb.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR: Örüntü
DEĞERLENDİRME: Bugün ki etkinliklerde neler yaptık? Örüntü nasıl yapılır? Hangi nesneler ile örüntü oluşturduk?
AİLE KATILIMI: Okulda neler yapıldığı hakkında sohbet edilmesi önerilir.
Henüz yorum yapılmamış, sesinizi aşağıya ekleyin!